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基于小学数学教学情境创设策略窥探
文献摘要：
在小学数学教学中注重问题情境的创设,不仅能有效激发学生的学习兴趣,提高教学效率,还有助于培养学生的逻辑思维能力,促进其全面发展.在小学数学教学过程中,教师可以通过引入问题情境,引导和帮助学生快速而准确地思考问题,进而解决问题.基于此,教师可以充分结合小学生的年龄特点,创设趣味性的有效问题情境,提高学生的学习主动性.本文以小学数学教学为例,谈一谈有效问题情境的创设.
文献关键词：
小学数学;教学情境;策略
中图分类号：
作者姓名：
饶小方
作者机构：
江苏省邳州市明德实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]饶小方-.基于小学数学教学情境创设策略窥探)[J].新课程导学,2022(06):65-66
A类：
B类：
小学数学教学,教学情境创设,情境创设策略,窥探,提高教学效率,逻辑思维能力,数学教学过程,思考问题,小学生,趣味性,有效问题情境,学习主动性,谈一谈
AB值：
0.230888
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