典型文献
动手操作 实践感知——小学数学教学中学生动手操作能力的培养
文献摘要：
在新课改及核心素养双重实施目标推动下，小学数学教学任务发生了新变化，要求教师在辅导学生理论知识基础教育外，还应加强学生在数学课程中的动手操作能力，从实践教学中感知数学的重要性，从动手操作中培养学生的肢体协调性与大脑智力间的平衡，促使学生逻辑思维能力的培养，动手实践水平的提升。
文献关键词：
小学数学;动手操作能力;兴趣培养
中图分类号：
作者姓名：
薛艳
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪县金锁镇中心小学 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]薛艳-.动手操作 实践感知——小学数学教学中学生动手操作能力的培养)[J].读与写,2022(36):116-118
A类：
B类：
实践感,小学数学教学,中学生,动手操作能力,新课改,核心素养,实施目标,教学任务,求教,知识基础,基础教育,加强学生,数学课程,学生逻辑,逻辑思维能力,动手实践,实践水平,兴趣培养
AB值：
0.288482
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
