典型文献
基于学生视角的初中"道德与法治"课教师专业形象实证研究
文献摘要：
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治课,关键在教师.思政课教师承担着立德树人、铸魂育人的艰巨任务与光荣使命,这决定了思政课教师的专业形象塑造是一个有着重大意义和价值的研究课题.加强思政课教师专业形象的研究,是顺应时代发展的客观需要和促进教师专业发展的必然选择.该研究从学生视角,采用开放式问卷和访谈相结合的方法对初中"道德与法治"课教师的专业形象进行实证研究,并用质性信息编码清洗和机器学习模型对问卷中的文本信息进行无监督聚类,从政治、业务、性格、品行、形象和兴趣六个方面构建出初中"道德与法治"课教师的专业形象特征模型.结合研究结果,该研究认为,进一步加强初中"道德与法治"课教师的专业形象建设,一要坚持"六要"标准,明确落实要求;二要坚持价值为先,突出政治引领;三要坚持道德为要,强化修身践行;四要坚持能力为重,突出素质培养.
文献关键词：
思想政治教育;思政课;道德与法治;教师专业形象;机器学习模型
中图分类号：
作者姓名：
秦红;王君;黄子杰;沈晓敏
作者机构：
上海市徐汇区教育学院 200032;中国浦东干部学院 201204;华东理工大学 200237;华东师范大学 200062
文献出处：
引用格式：
[1]秦红;王君;黄子杰;沈晓敏-.基于学生视角的初中"道德与法治"课教师专业形象实证研究)[J].上海教育科研,2022(07):68-74
A类：
B类：
学生视角,道德与法治,教师专业形象,关键课程,办好,思想政治课,思政课教师,师承,铸魂育人,光荣,形象塑造,研究课题,顺应时代,客观需要,教师专业发展,信息编码,机器学习模型,文本信息,无监督聚类,品行,形象特征,特征模型,结合研究,形象建设,一要,六要,政治引领,修身,能力为重,素质培养
AB值：
0.263749
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