典型文献
义务教育道德与法治课程理念
文献摘要：
依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,义务教育道德与法治的课程理念主要表现在以下五个方面.在课程功能上,以立德树人为根本任务,发挥课程铸魂育人的思想引领作用;在课程结构上,遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化设计和课程的整体性;在课程内容上,以社会发展和学生生活为基础,构建综合性课程;在课程实施上,坚持教师价值引导和学生主体建构相统一,建立校内与校外相结合的育人机制;在课程评价上,以核心素养为导向,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,综合运用多种评价方式,促进知行合一.
文献关键词：
义务教育道德与法治;课程标准;课程理念;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
冯建军
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所,南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]冯建军-.义务教育道德与法治课程理念)[J].课程·教材·教法,2022(06):20-28
A类：
B类：
义务教育道德与法治,课程理念,道德与法治课程标准,铸魂育人,思想引领,课程结构,育人规律,学生成长,成长规律,课程一体化,一体化设计,学生生活,综合性课程,课程实施,教师价值,价值引导,学生主体,主体建构,校外,育人机制,课程评价,核心素养,结果评价,过程评价,增值评价,评价方式,知行合一
AB值：
0.335556
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