典型文献
初中道德与法治教师教育教学软弱性及对策
文献摘要：
初中阶段的学生正处于身心发展的重要阶段,道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程.新时代,党和政府加大了对德育的关注和支持力度.但是由于有的初中道德与法治教师缺乏内在发展动力、缺乏针对性的指导、教学效果不理想、学生家庭教育不尽如人意等原因,使其在教育教学中呈现软弱性.基于此,文章提出完善道德与法治教师职业发展体系,把握道德与法治教师新定位,重视道德与法治课指挥棒作用,积极发挥家庭教育的作用等解决对策.
文献关键词：
道德与法治;教师软弱性
中图分类号：
作者姓名：
金锴琰
作者机构：
江苏常州市朝阳中学,常州213000
文献出处：
引用格式：
[1]金锴琰-.初中道德与法治教师教育教学软弱性及对策)[J].基础教育研究,2022(13):49-51
A类：
教师软弱性
B类：
初中道德与法治教师,教师教育,初中阶段,身心发展,道德与法治课,关键课程,党和政府,发展动力,学生家庭,家庭教育,尽如人意,教师职业发展,职业发展体系,新定位,指挥棒
AB值：
0.189682
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