典型文献
思政课课程感知比较研究——基于粤澳中小学生的调查分析
文献摘要：
通过调查粤澳11097名中小学生发现,广东中小学生思政课课程感知和各维度感知水平显著优于澳门,且在"课程目标""课程内容"维度差距最为突出.性别差异为女生显著优于男生;年级差异大体为小学四至六年级优于初中各年级;曾在香港就读对课程感知有消极影响,在内地就读则有积极影响.父母文化程度大体与课程感知呈正相关.基于此,要继续完善澳门思政课课程建设,加强广东思政课课程实施督导;提高男生思政课课程学习兴趣;引导初中生重视国家事务,实现思政课的情感目标;提高粤澳姐妹学校互动频率,鼓励澳门中小学生到内地就读或交换.
文献关键词：
粤港澳大湾区;思政课;道德与法治;品德与公民;课程感知
中图分类号：
作者姓名：
李臣之;梁舒婷;郭晓明
作者机构：
深圳大学师范学院(教育学部),深圳518060;澳门特别行政区政府社会文化司,澳门999078
文献出处：
引用格式：
[1]李臣之;梁舒婷;郭晓明-.思政课课程感知比较研究——基于粤澳中小学生的调查分析)[J].课程·教材·教法,2022(02):20-28
A类：
品德与公民
B类：
课课,课程感知,中小学生,学生思政,感知水平,课程目标,性别差异,女生,男生,年级差异,四至六年级,各年级,就读,消极影响,父母文化程度,续完,课程实施,督导,课程学习,初中生,国家事务,情感目标,姐妹,澳门中小学,粤港澳大湾区,道德与法治
AB值：
0.278748
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