典型文献
支教这一年的双向奔赴
文献摘要：
为响应乡村振兴政策,根据《广东省脱贫地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施办法》,在广州市教育局的安排下, 2021年8月,我前往对口帮扶的梅州市五华县皇华中学支教.脱贫攻坚取得胜利后,五华摘掉了贫困县的"帽子",但面对刚刚迈向小康的生活,孩子们还是有很多的无所适从.我所教的八年级,有部分是留守学生,由于父母双方或一方不在身边,缺少了家长的帮助和监督,学习处于无人过问的状态,久而久之,便产生一些明显的心理行为问题.当然,乡村的孩子大多是质朴、勤奋的,相信通过知识能改变命运.作为一名道德与法治教师,我也时刻秉承"既做学问之师,更做品行之师"的初心,坚持学思用贯通、知行信统一,立足思政小课堂,连接社会大课堂,厚植家国情怀,开展了为期一年的支教工作.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周雅莉
作者机构：
广州市第七中学东山学校
文献出处：
引用格式：
[1]周雅莉-.支教这一年的双向奔赴)[J].广东教育,2022(11):78-79
A类：
B类：
支教,双向奔赴,乡村振兴政策,脱贫地区,民族地区,革命老区,支持计划,师专,专项计划,实施办法,教育局,排下,前往,对口帮扶,梅州市,五华县,华中,取得胜利,摘掉,贫困县,帽子,刚刚,无所适从,八年级,留守学生,身边,无人过问,久而久之,心理行为问题,质朴,勤奋,相信,信通,改变命运,道德与法治,做学问,品行,思政小课堂,社会大课堂,厚植,家国情怀,教工
AB值：
0.475588
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