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历史·价值·实践——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标解读
文献摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》重构了课程目标,确立了以核心素养为宗旨的目标体系,是思政课程时代化的重要标志.教师可从道德与法治课程目标的历史转变、价值评析和实操转化三个维度出发,把握三维目标到核心素养的转变,领会课程目标是课程育人的内核性存在,进而分析新变化、新意义和新设计,将其理念和精神转化为具体的育人实践.教师要坚持问题意识和实践导向,深入解读和转化落实这一课程目标,以更好地发挥新时代道德与法治课程铸魂育人的根本作用.
文献关键词：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》;课程目标;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
林子赛;夏净
作者机构：
浙江师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]林子赛;夏净-.历史·价值·实践——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标解读)[J].教学月刊（中学版）,2022(07):7-10
A类：
B类：
义务教育道德与法治,道德与法治课程标准,课程目标,目标解读,核心素养,目标体系,思政课程,时代化,历史转变,评析,实操,三维目标,课程育人,育人实践,问题意识,实践导向,铸魂育人
AB值：
0.195019
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