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中职学校思政课程与专业课程同向同行的教学设计与实践——以"职业道德与法治"与"基础会计"为例
文献摘要：
基于思政课程与专业课程同向同行的理念,以"职业道德与法治"思想政治理论课与"基础会计"专业课程为例,在归纳两者思政素养和课程内容基础上,构建二维矩阵模型,深度分析职业道德、法治思政元素与基础会计课程内容对应情况,为思政元素渗透专业课程教学找准切入点.基于此,提出职业道德与法治思政元素渗透基础会计课程教学设计以及实现两者同向同行路径,即线上线下相结合的教学模式,运用案例教学、PBL教学、现场教学的教学方法,并开展教学评价.
文献关键词：
职业道德与法治;基础会计;课程思政;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
蒋淇
作者机构：
隆昌市城关职业中学,四川,隆昌 642150
文献出处：
引用格式：
[1]蒋淇-.中职学校思政课程与专业课程同向同行的教学设计与实践——以"职业道德与法治"与"基础会计"为例)[J].教育科学论坛,2022(21):18-23
A类：
职业道德与法治
B类：
中职学校,思政课程,同向同行,教学设计与实践,于思,思想政治理论课,思政素养,二维矩阵模型,深度分析,基础会计课程,思政元素渗透,专业课程教学,出职,课程教学设计,线上线下相结合,案例教学,PBL,现场教学
AB值：
0.176165
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