典型文献
初中历史课堂渗透人文教学的策略探究
文献摘要：
在素质化教育的不断推行和发展之下,社会各界对学生人文素养的培养和发展也变得越来越重视,并且意识到人文素养对学生的学习以及成长的重要性.从教育的角度来看,初中阶段是学生的思维、心理成长的一个非常关键的时期,同时也是引导学生对前人知识和传统文化素养进行继承和发展的重要时期.这也就意味着在初中历史的教学实践中,教师要能够积极地创新教学方法,来加强对学生的人文素养教学的引导,帮助学生深入对历史知识学习的同时,不仅能够有效地突破历史学习中的重难点问题,更是能够培养和发展学生良好的人文素养,促进学生在初中阶段的全面发展,为学生今后的学习以及人生的成长等奠定更加重要的基础.
文献关键词：
初中历史;人文教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
唐娴椿
作者机构：
江苏省如东县大豫镇兵房初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]唐娴椿-.初中历史课堂渗透人文教学的策略探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(11):97-99
A类：
B类：
初中历史课堂,课堂渗透,人文教学,策略探究,素质化教育,人文素养,初中阶段,心理成长,常关,传统文化素养,继承和发展,要能,极地,创新教学方法,素养教学,历史知识,知识学习,历史学习,重难点问题,发展学生,教学策略
AB值：
0.323249
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