典型文献
初中历史教学与传统文化的融合路径探究
文献摘要：
在初中阶段的历史教学实践中，系统化地整合传统文化内容，促进传统文化在历史教学中的融合应用，能从多角度促进学生对初中历史知识的有效学习，提高学生对历史知识的综合学习效果；能对学生的传统文化素养和历史辩证思维能力加以培养，切实增强教学活动的整体质量。从初中历史教学改革入手，对传统文化教育在历史教学中的融合渗透进行了多元化的探索和分析，旨在构建完善的历史教学体系，使初中生对传统文化内容的理解更加透彻，全面提高教学有效性。
文献关键词：
初中教育;历史教学;传统文化;融合路径
中图分类号：
作者姓名：
许红婴
作者机构：
福建省漳州市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]许红婴-.初中历史教学与传统文化的融合路径探究)[J].亚太教育,2022(18):11-14
A类：
B类：
初中历史教学,融合路径,路径探究,初中阶段,文化内容,融合应用,历史知识,有效学习,综合学习,传统文化素养,辩证思维,切实增强,整体质量,历史教学改革,传统文化教育,融合渗透,透进,构建完善,初中生,透彻,教学有效性,初中教育
AB值：
0.340311
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