典型文献
培养高阶思维提升数学学习力
文献摘要：
高阶思维指的是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,属于思维层次中的高级形式,同样也是数学学科教学的重要目标与核心素养培养要求之一.作为初中数学教师,我们要善于在教学过程中不断改进与优化教学形式与策略,推动学生的思维由低阶向高阶发展,培养良好的数学思维品质.
文献关键词：
初中数学;高阶思维;数学思想;学习力
中图分类号：
作者姓名：
季建梅
作者机构：
江苏省南通市通州区育才中学
文献出处：
引用格式：
[1]季建梅-.培养高阶思维提升数学学习力)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(06):40-41
A类：
B类：
高阶思维,思维提升,数学学习力,高认知,认知水平,水平层次,心智活动,认知能力,于思,思维层次,数学学科教学,核心素养培养,培养要求,初中数学教师,不断改进,改进与优化,优化教学,教学形式,低阶,数学思维品质,数学思想
AB值：
0.44715
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