典型文献
中华传统文化在初中数学教育中的作用研究
文献摘要：
随着新课程改革在我国义务教育阶段进一步落实，如何充分发挥出学科教育优势，促进学生核心素养发展，成为当前初中各学科教育人员需要深入探究的问题。数学作为初中教育阶段的一门基础性课程，不仅具备较强的抽象性和逻辑性，同时在其发展的过程中，也积淀了丰厚的文化底蕴。充分挖掘和利用数学学科中的传统文化教育资源，不但可以促使学生对数学知识的来龙去脉形成更加全面的认知，而且也有利于学生数学思维能力和人文素养的发展。因此，初中数学教师应树立全新的教学理念，将传统文化合理融入教学实践中，实现对数学教学的优化创新，促进学生数学学科核心素养的发展。鉴于此，本文从初中数学教师视角出发，从作用、现状和策略等方面对中华传统文化在初中数学教学中的应用进行了简要分析。
文献关键词：
初中数学;中华传统文化;作用;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
司王林
作者机构：
甘肃省陇南市武都区马街初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]司王林-.中华传统文化在初中数学教育中的作用研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(06):42-44
A类：
B类：
中华传统文化,初中数学教育,新课程改革,义务教育阶段,学科教育,教育优势,学生核心素养,核心素养发展,各学科,初中教育阶段,抽象性,逻辑性,丰厚,厚的文化,文化底蕴,传统文化教育,文化教育资源,数学知识,来龙去脉,脉形,数学思维能力,人文素养,初中数学教师,教师应,融入教学,优化创新,数学学科核心素养,教师视角,现状和策略,初中数学教学,渗透策略
AB值：
0.346768
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
