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初中数学教学中培养学生高阶思维的教学研究
文献摘要：
高阶思维是指学生在学习与发展过程中必须具备的一些高阶的能力素养,也指较高水平层次上的认知活动.高阶思维包括了创新思维、问题求解思维、决策思维、批判性思维和全局性思维.就初中数学课堂教学而言,培养学生的高阶思维既是重要的教学内容,也是教师需要实现的教学目标.本文分析了初中数学课堂教学中学生高阶思维培养的可能性和重要意义,阐述了初中数学课堂上学生高阶思维培养的教学路径.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;高阶思维;思维能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
池长任
作者机构：
福建省福鼎市第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]池长任-.初中数学教学中培养学生高阶思维的教学研究)[J].基础教育论坛,2022(14):12-14
A类：
B类：
初中数学教学,学生高阶思维,思维的教学,学习与发展,能力素养,水平层次,认知活动,创新思维,问题求解,批判性思维,全局性,初中数学课堂,数学课堂教学,中学生,思维培养,堂上,教学路径,培养策略
AB值：
0.24154
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