典型文献
"问题链"在高中数学教学中的应用实践研究
文献摘要：
问题是思维的开端,也是数学学科的驱动力.基于数学知识的特性,在对其进行学习的过程中,问题无疑是最佳的方式,只有依托思维的引导,才能激活学生的思维,最终在思考问题、探究问题和解决问题的过程中,完成数学知识的高效学习.鉴于数学核心素养下的教学目标,唯有精准捕捉问题的设计点,科学设计与高中学生认知点相契合的数学问题链,才能在一环扣一环的数学问题驱动下,实现知识的探究、思维的发展等,真正落实数学学科素养下的课堂教学要求.
文献关键词：
高中数学;核心素养;思维发展;问题链
中图分类号：
作者姓名：
唐万年
作者机构：
甘肃省民勤县第一中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]唐万年-."问题链"在高中数学教学中的应用实践研究)[J].学周刊,2022(36):13-15
A类：
B类：
高中数学教学,应用实践研究,开端,数学知识,激活学生,思考问题,探究问题,高效学习,数学核心素养,核心素养下,唯有,设计点,科学设计,高中学生,学生认知,认知点,相契,数学问题链,一环扣一环,问题驱动,实数,数学学科素养,教学要求,思维发展
AB值：
0.396815
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