典型文献
高中数学智慧课堂的构建探究
文献摘要：
在高中阶段,数学学科的知识难度显著提升.如果学生的逻辑思维和抽象思维不过关,很难将数学知识融会贯通,在面对某些重要的考试时,失利的概率也会大大提升.随着新课程改革的深入推行,教育工作者总结教学需要的互动性、情境性、智能性三大原则,研究出智慧课堂,作为素质教育的主要载体,这改变了传统高中数学教学的格局.通过数学教师的教育智慧,可以引导学生的思维向多元化发展.因此,智慧课堂在高中数学学科中具有非常大的应用价值.教师应当积极探究智慧课堂的高效构建策略,为促进学生数学综合素养的提升打下坚实的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏和珍
作者机构：
甘肃省庆阳市庆阳第二中学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]魏和珍-.高中数学智慧课堂的构建探究)[J].新课程,2022(10):35
A类：
B类：
数学智慧,智慧课堂,构建探究,高中阶段,数学学科,逻辑思维,抽象思维,不过关,数学知识,融会贯通,失利,新课程改革,教育工作者,教学需要,互动性,情境性,智能性,大原,素质教育,主要载体,高中数学教学,数学教师,教育智慧,多元化发展,教师应,高效构建,构建策略,数学综合素养
AB值：
0.407137
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