典型文献
核心素养视角下高中数学深度学习能力的培养
文献摘要：
高中数学是高中生学习的关键.与初中知识相比,高中数学知识具备更加深入的层级.要求学生在整个课堂上不能停于表面,必须进行深入的学习.同时,高中数学知识面广,知识有很大的深度和广度,需要学生运用数学的逻辑思维能力构建数学课的知识框架.因而培养学生的数学课思维逻辑能力是中学数学课堂教学中的一项日常任务.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张硕光
作者机构：
甘肃省天水市第一中学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]张硕光-.核心素养视角下高中数学深度学习能力的培养)[J].新课程,2022(10):36-37
A类：
B类：
核心素养视角,高中数学,数学深度学习,深度学习能力,高中生,识相,数学知识,求学,堂上,知识面,面广,学的逻辑,逻辑思维能力,能力构建,知识框架,思维逻辑,逻辑能力,中学数学课堂教学,常任
AB值：
0.387664
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