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基于思维品质培养的小学英语期末评价纸笔测试设计
文献摘要：
教学评价对促进学生核心素养的发展具有重要作用,评价方式是否科学、合理直接关系到评价效度和信度的高低.以PEP小学英语六年级上学期期末评价中的纸笔测试为例,教师以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导思想,在评价中考查学生的观察与辨析思维能力、归纳与推断思维能力、批判与创新思维能力.经历这样的评价,学生的思维品质得到了进一步发展.
文献关键词：
思维品质;小学英语;期末评价;纸笔测试
中图分类号：
作者姓名：
熊玉红
作者机构：
江西省宜春市靖安县教育体育局教研室 330600
文献出处：
引用格式：
[1]熊玉红-.基于思维品质培养的小学英语期末评价纸笔测试设计)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(12):12-15
A类：
B类：
于思,思维品质培养,小学英语,期末评价,纸笔测试,测试设计,学生核心素养,评价方式,评价效度,PEP,六年级,期期,义务教育英语课程标准,中考,考查,创新思维能力
AB值：
0.274711
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