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课程育人视角下英语课程内容的选择与组织——《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容部分解读
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成课程内容,每个要素既有独特的位置和功能,又相互关联,有机统一.其中,课程内容以主题为引领,以语篇为依托,整合性地运用语言技能和学习策略渗透语言知识和文化知识,共同构成核心素养发展的内容基础.英语课程的实施通过三类学习活动合理组织课程内容、开展单元整体教学和推动"教—学—评"一体化教学设计来确保立德树人根本任务的落实.
文献关键词：
义务教育;英语;课程标准;课程内容;课程育人
中图分类号：
作者姓名：
张宏丽
作者机构：
天津市教育科学研究院 300191
文献出处：
引用格式：
[1]张宏丽-.课程育人视角下英语课程内容的选择与组织——《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容部分解读)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(05):8-13
A类：
B类：
课程育人,英语课程内容,义务教育英语课程标准,语篇,语言知识,文化知识,语言技能,学习策略,要素构成,相互关联,有机统一,整合性,成核,核心素养发展,学习活动,单元整体教学,一体化教学设计
AB值：
0.230314
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