典型文献
——小学英语课堂的“意趣”表达
文献摘要：
《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课标（2022 年版）》）指出，教师围绕学生不同阶段核心素养的发展目标重构课程内容，在英语学习活动观的指导下设计并组织学习活动，让学生在相对真实的情境中利用所学知识解决复杂问题，基于教学但不局限于教材，尊重学科知识而又能超越学科，回归生活，实现课程育人方式的改变。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
戈向红
作者机构：
江苏省无锡市新吴区幸福外国语小学
文献出处：
引用格式：
[1]戈向红-.——小学英语课堂的“意趣”表达)[J].小学教学设计（英语）,2022(12):4-7
A类：
B类：
小学英语课堂,意趣,义务教育英语课程标准,课标,核心素养,目标重构,重构课程内容,英语学习活动观,下设,组织学习,所学,识解,解决复杂问题,重学,学科知识,超越学科,回归生活,课程育人,育人方式
AB值：
0.398155
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