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一曲三式:小学音乐新学堂歌的深度教学策略
文献摘要：
新学堂歌是为少年儿童量身打造的原创古诗歌曲.调查发现,新学堂歌的课堂教学存在一些问题,导致其文学、古风、新韵价值未得到发挥.对此,教师在课堂上应尝试采用情境式赏析、沉浸式歌唱、融合式表达的"一曲三式"深度教学方式,让学生多维度感知古诗歌曲,多层次体验新学堂歌,多方面演绎古风新韵.实践证明,开展这样的教学能够提高学生的音乐审美能力,增强其文化自信.
文献关键词：
小学音乐;新学堂歌;一曲三式;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
缪卫英
作者机构：
浙江省杭州市西湖小学教育集团 310030
文献出处：
引用格式：
[1]缪卫英-.一曲三式:小学音乐新学堂歌的深度教学策略)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(04):39-41
A类：
一曲三式,新学堂歌
B类：
小学音乐,深度教学策略,少年儿童,量身,古诗歌,歌曲,教学存在,古风,新韵,堂上,试采,情境式,赏析,歌唱,融合式,音乐审美能力
AB值：
0.21596
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