典型文献
小学音乐单元整体鉴赏古诗词策略——以六年级"古风新韵"为例
文献摘要：
以人音版小学音乐六年级下册第一单元"古风新韵"作为教学案例,分析单元整体鉴赏古诗词的学习策略.教师在古诗词歌曲教学中积极创设诗境、通过简析古诗词作品、在对比聆听欣赏中激发学生的学习兴趣,使其在吟诵和演唱古诗词音乐的过程中,深度体验感受古诗词音乐的诗境、诗意和诗情.在此基础上,运用递进式思维引导学生在课堂上开展古诗词旋律创编,激活学生创新思维,发展学生的古诗词旋律的编创能力.
文献关键词：
小学音乐;鉴赏;古诗词
中图分类号：
作者姓名：
曾雪芳
作者机构：
福建省厦门市前埔北区小学
文献出处：
引用格式：
[1]曾雪芳-.小学音乐单元整体鉴赏古诗词策略——以六年级"古风新韵"为例)[J].新课程导学,2022(01):60-61
A类：
递进式思维
B类：
小学音乐,单元整体,鉴赏,古风,新韵,六年级下,下册,教学案例,学习策略,古诗词歌曲,诗境,简析,诗词作品,聆听,欣赏,吟诵,演唱,深度体验,体验感,诗意,诗情,思维引导,堂上,旋律,创编,激活学生,学生创新思维,发展学生,编创
AB值：
0.339921
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