典型文献
多维体验激活小学音乐歌唱课堂
文献摘要：
在小学音乐教学中,教师采用多维体验式教学,可以让学生经历视觉、听觉、触觉辅助等过程,多种感官协调合作,多角度思考,多方位感受,在形象化理解音乐作品内涵的基础上,学唱歌曲,将其内化为一种音乐体验,从而结合律动表演、乐器演奏、综合表演等音乐体验活动,发自内心地通过歌声表达歌曲的情感内涵.
文献关键词：
歌唱教学;小学音乐;多维体验
中图分类号：
作者姓名：
白倩茹
作者机构：
江苏省南京市高淳区漆桥中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]白倩茹-.多维体验激活小学音乐歌唱课堂)[J].新课程导学,2022(02):49-50
A类：
B类：
多维体验,乐歌,小学音乐教学,体验式教学,听觉,触觉,协调合作,多角度思考,多方位,方位感,形象化,音乐作品,唱歌曲,音乐体验,结合律,律动,乐器演奏,体验活动,发自内心,歌声,情感内涵,歌唱教学
AB值：
0.425616
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