典型文献
课程综合视域下小学音乐与语文教学的整合探究
文献摘要：
音乐是一种艺术形式和文化活动,音乐的文学性、艺术性与语言的文学性、艺术性存在本源的一致性.一直以来,音乐与语言文学具有密切的关联,作为古代文学体裁的诗、词、曲、赋等韵文,都很好地将语言与音韵融合起来.在课程综合视域下,音乐与学科之间的整合极为必要,与语文学科的关联更具必要性与可行性.在小学音乐教学中,教师可通过"诵读歌词,赏析歌曲语言;关联意象,感受歌曲意境;挖掘内涵,升华歌曲主题;个性表达,增进音乐感受"等方式,帮助学生领会、感受音乐之美.
文献关键词：
小学音乐;语文教学;歌曲语言;歌曲情感
中图分类号：
作者姓名：
陈丽芳
作者机构：
福建省莆田市荔城区麟峰小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽芳-.课程综合视域下小学音乐与语文教学的整合探究)[J].新课程导学,2022(20):38-40
A类：
歌曲语言
B类：
语文教学,艺术形式,文化活动,文学性,艺术性,本源,音乐与语言,语言文学,学具,古代文学,体裁,韵文,音韵,语文学科,必要性与可行性,小学音乐教学,诵读,歌词,赏析,曲意,意境,挖掘内涵,个性表达,音乐感,歌曲情感
AB值：
0.383483
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