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立足音乐课堂,提升审美素养——指向审美素养培育的小学音乐课堂教学策略
文献摘要：
本文阐述了指向审美素养培育的小学音乐课堂教学策略.审美素养包含审美情趣、审美能力、审美经验等,它是人的重要素质之一.通过音乐课堂的教学,可以陶冶学生情操,提高学生感受美、表现美、创造美的能力,促进学生审美素养的提升和发展.
文献关键词：
音乐课堂;审美素养;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吴泽宇
作者机构：
江苏省南通市如东县双甸镇双甸小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴泽宇-.立足音乐课堂,提升审美素养——指向审美素养培育的小学音乐课堂教学策略)[J].新课程导学,2022(18):54-56
A类：
B类：
足音,素养培育,小学音乐课堂教学,课堂教学策略,审美情趣,审美能力,审美经验,陶冶,情操,感受美,创造美,学生审美素养
AB值：
0.186904
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