典型文献
略谈科学史教育的几点意义
文献摘要：
科学史是人类认识自然以及改造自然的历史,是科学的产生、形成和发展及其演变规律的反映.将科学史引入课堂,能够激发学生的学习兴趣,为学生树立学习榜样,增强学生对科学的理解,强化学生对科学方法的理解和运用,增加科学课的人文情怀,对于培养学生的科学素养大有裨益.
文献关键词：
科学史;小学科学;课堂教学;意义
中图分类号：
作者姓名：
费伟娟
作者机构：
湖州师范学院南浔附属小学 313009
文献出处：
引用格式：
[1]费伟娟-.略谈科学史教育的几点意义)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(04):28-30
A类：
B类：
略谈,科学史教育,演变规律,立学,榜样,科学方法,科学课,人文情怀,科学素养,养大,大有裨益,小学科学
AB值：
0.396968
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