典型文献
小学科学教科书中科学史内容的分析及教学建议
文献摘要：
科学教科书中编排了大量的科学史内容,对培养小学生科学素养具有重要作用.从出现次数、呈现方式、内容类型、教学指向四个维度分析教科版《科学》中的科学史教学内容,可以为教师提供更为清晰的科学史教学线索,利于教师转变观念重新审视科学史的教学地位,进而合理组织科学史教学内容、灵活选择科学史教学策略.
文献关键词：
科学史;教科版;小学科学;科学素养;科学精神
中图分类号：
作者姓名：
刘剑
作者机构：
江苏省南通市通州区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘剑-.小学科学教科书中科学史内容的分析及教学建议)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):69-72
A类：
B类：
小学科学教科书,教学建议,编排,小学生,学生科学素养,呈现方式,内容类型,教学指向,维度分析,教科版,科学史教学,教学线索,教师转变,转变观念,教学地位,组织科,教学策略,科学精神
AB值：
0.343859
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