典型文献
大单元视角下的历史主题教学实践探索——以"百年追梦复兴中华"单元为例
文献摘要：
大单元视角下的教学,要求教师站在整体、全局的高度,以单元话题为基础,统领核心学习任务,使学生在主动的、连续的、深度的学习活动中获得知识、习得情感.统编道德与法治教材五年级下册第三单元"百年追梦复兴中华"是历史主题单元,是培育学生爱国爱党情感的绝佳载体.学校以思政课教研组为核心团队,展开了全体授课教师卷入,面向全年级学生的历史主题单元教学实践.研究团队立足大单元,通过研析单元内涵、创新学习方式、探寻整合路径等方式整体设计单元学习活动,引导学生触摸历史脉搏,深化单元学习价值,为历史主题的思政课教学探索了一条具体可行之路.
文献关键词：
大单元;历史主题;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
冯林军
作者机构：
浙江省平湖市实验小学教育集团全塘小学 314204
文献出处：
引用格式：
[1]冯林军-.大单元视角下的历史主题教学实践探索——以"百年追梦复兴中华"单元为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(01):55-57
A类：
B类：
大单元视角,历史主题,主题教学,求教,单元话题,心学,学习任务,习得,统编,道德与法治,五年级,下册,爱党,绝佳,教研组,卷入,主题单元教学,研究团队,研析,创新学习,学习方式,整合路径,整体设计,设计单元,单元学习活动,触摸历史,史脉,脉搏,学习价值,思政课教学,教学探索
AB值：
0.386865
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
