典型文献
小学数学主题单元教学的实践与思考——以"多边形的面积"单元教学为例
文献摘要：
大单元教学是发展学生核心素养,培养学生综合能力的必然要求,也是实施数学课程育人的有效途径.教师在实施教学时,在解读教材、设计教学、设置作业以及课后反思时,都应立足单元,从整体的视角来思考,努力让学生经历知识形成及应用的全过程,感受知识、活动、方法间的关联.让学生自主完成知识、方法、思想的迁移,逐步提升学生的学习能力与综合素养,获得全面发展.
文献关键词：
小学数学;大单元教学;迁移能力;综合素养
中图分类号：
作者姓名：
翟惠娟
作者机构：
砀山县砀城第一小学,安徽 宿州 235300
文献出处：
引用格式：
[1]翟惠娟-.小学数学主题单元教学的实践与思考——以"多边形的面积"单元教学为例)[J].教育实践与研究,2022(19):40-42
A类：
B类：
小学数学,主题单元教学,多边形的面积,大单元教学,发展学生,学生核心素养,学生综合能力,数学课程,课程育人,施教,解读教材,设计教学,课后反思,综合素养,迁移能力
AB值：
0.331353
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