典型文献
高校专业课教师在课程思政实践中存在的问题及对策研究
文献摘要：
目前,专业教师在推进课程思政实践的过程中,对课程思政重要性的认识有所提升,参与课程思政建设的主动性和创造性不断增强;课程思政实践的相关制度正在逐步完善,课程思政实践不断得到领导层的大力支持.专业课教师是对大学生进行专业教育的主力军,是课程思政实践的重要推动者,必须通过健全专业课教师培训制度、制定专业课教师楷模担任班主任的制度、构建专业课教师与各类教师交流的平台、加大对课程思政资源的挖掘力度,使专业课教师成为课程思政实践的育人主体,大力推动课程思政建设.
文献关键词：
高校;专业课教师;课程思政;实践
中图分类号：
作者姓名：
李景初
作者机构：
郑州西亚斯学院
文献出处：
引用格式：
[1]李景初-.高校专业课教师在课程思政实践中存在的问题及对策研究)[J].教书育人（高教论坛）,2022(02):41-43
A类：
B类：
高校专业课教师,课程思政实践,存在的问题及对策,专业教师,推进课,进课程,逐步完善,领导层,大力支持,专业教育,推动者,全专业,教师培训,培训制度,楷模,班主任,教师交流,课程思政资源
AB值：
0.232849
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