典型文献
西部高校"作物栽培学"课程思政教学探索
文献摘要：
大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与课程教学内容深度融合,将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程.基于科教融合和产教协同模式,探讨农学专业"作物栽培学"课程在教学内容选择与呈现、教学活动开展、教学团队建设及教学评价设置等环节将课程思政与专业知识深度融合的教学思路与方法,并在新疆规模化种植、机械化生产和精准化管理、区域特色鲜明的棉花栽培学中进行了有效的课程思政实践.
文献关键词：
地方高校;作物栽培学;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
蒋桂英
作者机构：
石河子大学 农学院,新疆 石河子 832003
文献出处：
引用格式：
[1]蒋桂英-.西部高校"作物栽培学"课程思政教学探索)[J].教育教学论坛,2022(30):169-172
A类：
B类：
西部高校,作物栽培学,课程思政教学,教学探索,大学专业课,专业课程思政,课程思政教育,有意识,划地,内容深度,有机融入,融入教学,科教融合,产教协同,协同模式,农学专业,教学内容选择,活动开展,教学团队建设,知识深度,教学思路,思路与方法,规模化种植,机械化生产,精准化管理,区域特色,棉花栽培,课程思政实践,地方高校
AB值：
0.403342
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