典型文献
课程思政下辅导员与专业教师协同育人研究
文献摘要：
课程思政即课程承载思想政治、思想政治寓于课程.教师队伍是课程思政建设的"主力军",其中,专业课教师是"中流砥柱",辅导员是"政治委员".双方在育人对象上同源、工作场域上互补、方法上互相借鉴,但也出现了协同意识失衡、协同功能失位、影响力失信和协同成效失范等问题.运用协同论进行理论归因,从自组织的角度出发,构建以资源整合为核心的保障机制、以考核评定为核心的制约机制、以奖惩创新为核心的激励机制,形成"催化"协同育人工作的外在力量,以期产生协同育人效应,以课程思政落实立德树人根本任务.
文献关键词：
课程思政;辅导员;专业课教师;协同;机制
中图分类号：
作者姓名：
陈磊磊
作者机构：
广州航海学院 港口与航运管理学院,广东 广州 510725
文献出处：
引用格式：
[1]陈磊磊-.课程思政下辅导员与专业教师协同育人研究)[J].教育教学论坛,2022(04):60-63
A类：
B类：
辅导员,专业教师,育人研究,寓于,专业课教师,中流砥柱,政治委员,协同功能,失信,协同成效,失范,协同论,自组织,制约机制,奖惩,育人工作,育人效应
AB值：
0.329749
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