典型文献
基于故事语法的读后续写教学实践
文献摘要：
读后续写题型将阅读与写作相结合,旨在考查学生对阅读文本的理解与分析能力,以及在此基础上合理创造内容并使用恰当、准确的语言进行书面表达的能力.基于故事语法的读后续写教学可以从"激活已有认知图式,理解故事语法""探究给定材料故事语法要素及其内在关系,解码未知故事语法要素""构建故事语法结构图,开展首轮续写""基于故事语法结构图,进行二轮情境聚焦续写""即时评价写作得失,增强故事语法应用意识"五个方面展开,让学生知道写什么、怎么写,从而提高学生续文的质量.
文献关键词：
读后续写;故事语法;要素
中图分类号：
作者姓名：
陈嫚嫚
作者机构：
安徽省合肥一六八中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈嫚嫚-.基于故事语法的读后续写教学实践)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(10):43-49
A类：
故事语法
B类：
读后续写教学,读后续写题型,阅读与写作,考查,阅读文本,分析能力,行书,书面表达,认知图式,内在关系,解码,语法结构,结构图,首轮,二轮,即时评价,得失,应用意识,生知,续文
AB值：
0.216473
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