典型文献
基于时空构建的叙事性语篇读后续写教学
文献摘要：
叙事学理论关注叙事性语篇的宏观叙述技巧.利用叙事学理论深度解析读后续写语篇的时间与空间,可以优化学生续写语篇的内在逻辑,提升续写语篇的语言表达,实现内容创造与语言模仿的有效整合,回答好续写"写什么""怎么写"的问题.
文献关键词：
叙事学理论;读后续写;语篇分析;时空构建
中图分类号：
作者姓名：
沈奥
作者机构：
浙江省德清县第六中学,313201
文献出处：
引用格式：
[1]沈奥-.基于时空构建的叙事性语篇读后续写教学)[J].教育视界,2022(43):36-40
A类：
B类：
时空构建,叙事性,读后续写教学,叙事学理论,叙述技巧,深度解析,时间与空间,语言表达,有效整合,答好,语篇分析
AB值：
0.266981
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