典型文献
中学英语项目式学习的价值、内容与路径
文献摘要：
项目式学习是发展学生英语学科核心素养的有效路径.中学英语项目式学习应从尊重教材知识体系的逻辑性、遵循英语学科学用合一的实践性及促进学生英语学科核心素养发展的整体性进行价值定位;其内容载体包括源自社会交往的"学会共处"项目、强化自我意识的"全面发展"项目、源于文化差异的"文化自觉"项目与倡导天人合一的"人地关系"项目;其实践路径体现为基于课程标准与教材映射教学目标、以大观念为核心建构结构化的教学内容、以学生学习的认知困境为基点设计驱动问题、以教材内容与问题情境为整合点设计项目活动并结合学生学习的关键点进行全程评价.
文献关键词：
中学英语;项目式学习;英语教材;大观念;英语学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
姜男男;李广
作者机构：
东北师范大学教育学部,长春,130024
文献出处：
引用格式：
[1]姜男男;李广-.中学英语项目式学习的价值、内容与路径)[J].教学与管理,2022(06):61-64
A类：
B类：
中学英语,项目式学习,发展学生,英语学科核心素养,教材知识,逻辑性,学科学,学用合一,核心素养发展,价值定位,内容载体,社会交往,学会共处,自我意识,文化差异,文化自觉,天人合一,人地关系,基于课程标准,大观念,认知困境,基点,设计驱动,驱动问题,教材内容,问题情境,设计项目,项目活动,英语教材
AB值：
0.367253
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