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字里行间探文心 细微之处显个性——《围城》整本书的创意读写
文献摘要：
在语文教学中阅读和写作的结合是非常重要的一个教学环节,读写结合也是我国传统的语文教学方法.在整本书阅读教学中我们更应该注重读写结合,传统观念中人们大多强调的是阅读对写作的促进作用,忽视了写作对阅读的辅助作用.本文以钱钟书《围城》整本书阅读教学为例,从思辨新尝试、跨学科新写作两个角度探讨整本书阅读中读写结合的方法途径.
文献关键词：
整本书阅读;读写结合;新视角;求同辨异;学科支架
中图分类号：
作者姓名：
王艳梅
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王艳梅-.字里行间探文心 细微之处显个性——《围城》整本书的创意读写)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(11):99-100
A类：
学科支架
B类：
字里行间,文心,细微,围城,阅读和写作,教学环节,读写结合,语文教学方法,整本书阅读教学,重读,传统观念,辅助作用,钱钟书,新尝试,方法途径,求同辨异
AB值：
0.249771
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