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统整式整本书阅读大单元教学的推进策略
文献摘要：
统整式高中语文整本书阅读大单元教学是以"统整"为纲、以语文学科大观念为统领、以核心素养为取向的高中语文整本书阅读教学模式.其以课标、教材要求为依托,以"统整"为关键,化散为整,循序推进,以期为高中语文整本书阅读的一线高效教学提供实操性、流程化的参考与借鉴.推进策略有二:一是立足教学情境,实现读导一系、读写一体、读评一致;二是关注学生发展,实现激趣入文、探究入性、迁移入用.
文献关键词：
统整;高中语文;整本书阅读;大单元教学
中图分类号：
作者姓名：
刘畅
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘畅-.统整式整本书阅读大单元教学的推进策略)[J].中学语文,2022(06):18-20
A类：
B类：
统整式,大单元教学,推进策略,高中语文,语文整本书阅读,语文学科,学科大观念,核心素养,整本书阅读教学,阅读教学模式,课标,化散为整,循序,高效教学,实操,流程化,教学情境,读写一体,关注学生,学生发展,激趣,移入
AB值：
0.287504
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