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论高中语文整本书阅读教学对策
文献摘要：
在高中语文阅读教学中,整本书阅读教学的组织实施能对学生的语文阅读能力和综合素质加以培养,促进高中生综合学习能力的有效训练.本文对高中语文教学中整本书阅读教学进行分析,提出了有效开展整本书阅读教学的措施,重点从了解整本书阅读教学内容、传授阅读教学绩效和评价方法、引入信息技术辅助阅读教学等角度对整本书阅读教学进行系统的探究,旨在促进高中语文阅读教学的优化开展,借助整本书阅读教学对学生的语文综合素养进行高效化的培养.
文献关键词：
高中教学;语文教学;整本书阅读;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
杨国英
作者机构：
江苏省江安高级中学,江苏如皋226500
文献出处：
引用格式：
[1]杨国英-.论高中语文整本书阅读教学对策)[J].课外语文,2022(03):131-133
A类：
B类：
语文整本书阅读,整本书阅读教学,教学对策,高中语文阅读,语文阅读教学,组织实施,阅读能力,高中生,综合学习,有效训练,高中语文教学,教学绩效,技术辅助,语文综合素养,高效化,高中教学
AB值：
0.172901
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