典型文献
引导整本书阅读,培养中学生鉴赏能力
文献摘要：
在高中整本书阅读教学中,教师要引导学生结合作品的语境赏析语言文字,结合艺术形象体会作品内涵,结合具体事件细节感受情节发展,结合生活实际评价作品,并在读写结合活动中强化知识运用.教师只有这样指导,才能使学生掌握整本书阅读的有效方法,提高鉴赏能力.
文献关键词：
高中语文;整本书阅读;鉴赏能力
中图分类号：
作者姓名：
徐德兵
作者机构：
江苏省怀仁中学,江苏无锡214196
文献出处：
引用格式：
[1]徐德兵-.引导整本书阅读,培养中学生鉴赏能力)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(01):51-52
A类：
B类：
中学生,鉴赏能力,高中整本书阅读,整本书阅读教学,结合作品,赏析,语言文字,艺术形象,情节发展,生活实际,在读,读写结合,知识运用,高中语文
AB值：
0.309498
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