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让理性之光照耀小说阅读之路—《简·爱》导读策略探究
文献摘要：
《简·爱》讲述了一个女性波澜起伏的成长故事.在整本书阅读教学中,发现不少学生只停留在感性的浅层次阅读,而缺少理性的深层次阅读策略.在阅读指导中,可引领学生通过提要法逐步理清小说情节,以比较法深入分析人物形象,以读写结合法探究小说艺术特色,为学生搭建阅读支架,从而让学生形成阅读这一类作品的路径,培养学生独立思考的能力.
文献关键词：
整本书阅读;阅读方法;小说;支架;《简·爱》
中图分类号：
作者姓名：
张小倩
作者机构：
南京市金陵中学西善分校,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]张小倩-.让理性之光照耀小说阅读之路—《简·爱》导读策略探究)[J].中学语文教学参考,2022(23):53-55
A类：
B类：
照耀,小说阅读,导读策略,策略探究,波澜起伏,成长故事,整本书阅读教学,深层次阅读,阅读策略,阅读指导,领学,提要,说情,比较法,人物形象,读写结合法,说艺术,艺术特色,阅读支架,类作品,独立思考,阅读方法
AB值：
0.453465
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