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重视阅读过程评价,提升名著阅读实效——以《朝花夕拾》名著阅读为例
文献摘要：
作为教学的关键环节之一,评价在初中语文名著阅读教学中发挥着重要作用,是提升名著阅读实效的决定性因素.教师要关注名著阅读过程,重视阅读过程评价,跟踪指导学生阅读活动.本文以七年级上册《朝花夕拾》名著阅读教学为例,突出名著阅读评价的连续性、强化名著阅读评价方式的渐进性,注重多元评价主体的完善性,确保名著阅读教学取得实效.
文献关键词：
初中语文;名著阅读;过程评价;连续性;渐进性;完善性
中图分类号：
作者姓名：
刘冬年
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘冬年-.重视阅读过程评价,提升名著阅读实效——以《朝花夕拾》名著阅读为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(11):9-10
A类：
B类：
过程评价,朝花夕拾,初中语文,文名,名著阅读教学,学生阅读,阅读活动,七年级,上册,出名,阅读评价,化名,评价方式,渐进性,多元评价主体,完善性,取得实效
AB值：
0.247772
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