典型文献
"支架式"名著阅读教学初探——以《儒林外史》为例
文献摘要:
支架式教学的理论基础来源于维果斯基的"最近发展区"理论,教育学中的"支架"最早是由美国心理学家和教育学家布鲁纳从建筑行业借用来的一个术语,用来说明在教育活动中,学生可以凭借教师提供的辅助,完成原本自己无法独立完成的任务.《儒林外史》的名著阅读因其复杂性,应通过学情的调查,从兴趣入手;通过与地域生活的联系,用活动开展;通过文本的细读,以专题探讨为抓手.搭建各种学习支架,给予学生多层次、多样性的阅读任务,真正培养学生的语文阅读素养.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
伍艳
作者机构:
江苏省南京市第二十九中幕府山初级中学
文献出处:
引用格式:
[1]伍艳-."支架式"名著阅读教学初探——以《儒林外史》为例)[J].语文天地,2022(06):39-41
A类:
B类:
名著阅读教学,教学初探,儒林外史,支架式教学,维果斯基,最近发展区,心理学家,教育学家,布鲁纳,建筑行业,借用,教育活动,用活,活动开展,细读,学习支架,阅读任务,语文阅读素养
AB值:
0.345196
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