典型文献
整合与重构:名著阅读的有效策略
文献摘要：
一、整合:建构"群"视域下的名著阅读有机体
目前初中语文名著阅读教学存在诸多问题,如学生如何高效地阅读名著?教师如何评价学生的阅读表现?如何提高学生的实际阅读效度……面对诸如此类的问题,教师应该在学生阅读名著之前进行有效的指导,为他们搭建一个支架,使"群"视域下的名著阅读成为一个有机的整体,为学生有效地开展阅读做好前提准备.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡婷
作者机构：
江苏省宿迁市泗阳县裴圩初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡婷-.整合与重构:名著阅读的有效策略)[J].七彩语文(教师论坛),2022(04):89-91
A类：
B类：
整合与重构,有效策略,有机体,初中语文,文名,名著阅读教学,教学存在,生如,如何评,评价学生,阅读表现,诸如此类,教师应,学生阅读,一个支,读成
AB值：
0.40881
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