典型文献
中学语文整本书阅读教学的思考与实践
文献摘要：
随着新课程、新课改的不断推进，语文教育也悄然发生变化，尤其是越来越重视对学生完整性阅读能力的培养，一改当下“快餐式”阅读风尚。整本书阅读不仅有利于培养学生良好的阅读习惯，还能够帮助学生摆脱碎片式、浅表化的阅读风气，提升学生阅读的综合素养。本文从整本书阅读的现状、优势、着力点和实施路径四个方面深度研究了整本书阅读的本源，希望给一线语文教师整本书阅读教学带来启发与帮助。
文献关键词：
中学语文;整本书阅读;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
苏令男
作者机构：
南通市海门四甲中学/江苏省南通市
文献出处：
引用格式：
[1]苏令男-.中学语文整本书阅读教学的思考与实践)[J].中华活页文选（教师版）,2022(24):21-23
A类：
B类：
中学语文,语文整本书阅读,整本书阅读教学,思考与实践,新课程,新课改,语文教育,悄然,阅读能力,改当,快餐,风尚,阅读习惯,片式,浅表,风气,学生阅读,综合素养,深度研究,本源,语文教师
AB值：
0.290497
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