典型文献
"基于项目化学习的整本书阅读"的实践和思考
文献摘要：
中学语文阅读教学过程中,以项目化学习为支撑的整本书阅读就是把"项目化学习"作为整本书阅读的方法,指向语文学科核心素养的培育,将整本书阅读设计成一个或多个项目任务,紧扣整本书阅读的核心价值开展项目化学习实践,将语文学习的语言、思维、审美、文化四个方面预期,融入既定项目任务,融合听说读写活动,使整本书阅读的过程变得有趣味、有系统、有进阶、有生成.
文献关键词：
整本书阅读;项目化学习;核心素养;实践思考
中图分类号：
作者姓名：
郑青松
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]郑青松-."基于项目化学习的整本书阅读"的实践和思考)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):93-94
A类：
B类：
项目化学习,整本书阅读,实践和思考,中学语文,语文阅读教学,语文学科核心素养,阅读设计,计成,项目任务,学习实践,语文学习,既定,听说读写活动,得有,有趣,进阶,实践思考
AB值：
0.227406
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