典型文献
以"任务驱动"形式推进整本书阅读教学
文献摘要：
在"整本书阅读与研讨"任务群的教学过程中,合理采用"任务驱动"的形式,既可以有针对性地完成各个学习目标与内容,又能够调动学生阅读的积极性,充分落实"语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解"等语文学科核心素养.
文献关键词：
任务驱动;整本书;阅读
中图分类号：
作者姓名：
李妍
作者机构：
阳泉市第一中学,山西 阳泉 045000
文献出处：
引用格式：
[1]李妍-.以"任务驱动"形式推进整本书阅读教学)[J].中学语文教学参考,2022(09):34-35
A类：
B类：
任务驱动,整本书阅读教学,整本书阅读与研讨,任务群,学习目标,目标与内容,学生阅读,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,语文学科核心素养
AB值：
0.324275
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