典型文献
统编教材大单元教学设计策略
文献摘要：
大单元教学设计是指根据课程实施的水平目标,把一个学期的学习内容划分为若干个教学主题;教师以相关主题为线索开发和重组教学内容,在尊重学生学习规律的前提下进行连续课时的单元教学.这样的大单元教学设计,以真实情境为链接点,以学习过程为纵贯线,倡导语文学科的大概念、大过程、大主题教学.在具体实践中,教师要把大单元教学设计作为语文核心素养发展的重要环节,积极探索大单元教学设计的有效路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹玎辰
作者机构：
江苏省昆山市昆山开发区晨曦小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹玎辰-.统编教材大单元教学设计策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(12):60-61
A类：
B类：
统编教材,大单元教学设计,教学设计策略,课程实施,水平目标,学习内容,若干个,教学主题,尊重学生,学习规律,课时,真实情境,接点,学习过程,纵贯线,导语,语文学科,大概念,大主题教学,语文核心素养,核心素养发展
AB值：
0.299134
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