典型文献
混合式教学模式下整本书阅读教学评价策略
文献摘要：
如何对整本书阅读进行有效评价是困扰很多一线教师的难题.将混合式教学模式应用于整本书阅读教学评价,既顺应了信息时代大背景,也呼应了语文课程标准的建议主张.基于混合式教学模式的整本书阅读从四大评价原则出发,建构出整本书阅读教学评价的基本模型,最终实现从诊断性评价到过程性评价、终结性评价的结合.
文献关键词：
混合式教学;整本书阅读;评价体系;建构原则;实施模型
中图分类号：
作者姓名：
张羽红
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张羽红-.混合式教学模式下整本书阅读教学评价策略)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(09):77-79
A类：
B类：
混合式教学模式,整本书阅读教学,阅读教学评价,教学评价策略,读进,有效评价,一线教师,教学模式应用,信息时代,呼应,语文课程标准,评价原则,基本模型,诊断性评价,过程性评价,终结性评价,建构原则,实施模型
AB值：
0.24447
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