典型文献
建构主义学习理论背景下的高中整本书阅读教学策略探究
文献摘要：
针对高中语文整本书阅读教学策略长期被漠视的现状，本文主要从建构主义理论的知识观、学习观、教学观三个核心思想来阐述，旨在改变教师的传统固化教学模式，分析建构主义学生观和教师观对当前教育实践的启示。
文献关键词：
建构主义理论;整本书阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
朱秋燕
作者机构：
江苏省怀仁中学/江苏省无锡市
文献出处：
引用格式：
[1]朱秋燕-.建构主义学习理论背景下的高中整本书阅读教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(13):39-41
A类：
B类：
建构主义学习理论,高中整本书阅读,整本书阅读教学策略,策略探究,高中语文,语文整本书阅读,略长,漠视,建构主义理论,知识观,学习观,教学观,核心思想,想来,学生观,教师观
AB值：
0.304472
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