典型文献
情境教学法在阅读教学中的"导、创、引"——以《阿Q正传》教学为例
文献摘要：
阅读教学是高中语文教学中的重要活动,对于学生核心素养的提升有着重大意义.《阿Q正传》阅读教学的过程中,通过提问创设教学情境、导入情境,引导学生深入感知文本内容、拓展探究延伸升华情境,通过表演来叙述小说剧情等方式助力学生对文章的深度理解,充分发挥情境教学法"导、创、引"的积极作用,增强阅读教学实效.
文献关键词：
阅读教学;情境教学法;应用模式;"导、创、引"
中图分类号：
作者姓名：
李舒
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李舒-.情境教学法在阅读教学中的"导、创、引"——以《阿Q正传》教学为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(09):16-17
A类：
B类：
情境教学法,阅读教学,正传,高中语文教学,学生核心素养,提问,创设教学情境,文本内容,拓展探究,通过表演,剧情,深度理解,教学实效,应用模式
AB值：
0.297741
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